Вредная детская литература

Только ленивый не обсудил нашумевшее "масштабное исследование современной детской литературы" о  содержании 930 детских книг, изданных с 2020 по 2022 год, выявившее "тревожные тенденции". Авторами исследования выступили председатель Совета по детской книге СПР Николай Нилов и историк Герман Артамонов. Было отмечено, что"около 60% детских книг строго соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует определенные негативные установки в сознании детей". При этом самого исследования никто не видел, а на запрос нескольких организаций предоставить это исследование ответ не был получен. 

 Сообщается, что проверено 930 детских книг. Это совершенно несерьезные цифры, считает гендиректор издательства «Эксмо» Евгений Капьев

Евгений Капьев гендиректор издательства «Эксмо»: «Жаль, что такие документы попадают в Госдуму от людей, которые не так хорошо разбираются в статистике. Когда заявляются 60% книг по выборке 900 книг, а издается каждый год 30 тысяч книг, 900 книг — это вообще не значимая цифра. И как оценка давалась? Если не было специалистов в области детской психологии, вообще непонятно, кто и как давал оценку. И жаль, что такие исследования вводят в заблуждение наших депутатов. Коллеги попросили это исследование, его не предоставив

или, не захотели выложить в публичный доступ. Кто производил? Есть ли квалификация у этихлюдей? По крайней мере, эти люди до этого не были известны как профессионалы в области детской литературы».

По данным книжной палаты, всего в 2023 году вышло 39 тысяч детских книг. Получается, вышеназванный совет проверил не более 2% из них. 

Светлана Зорина президент Ассоциации книгораспространителей, главный редактор журнала «Книжная индустрия»: «В октябре прошлого года на страницах нашего журнала «Книжная индустрия» была сделана публикация на рекламной основе, которая как раз анонсировала выход этой книги*(*"Тайна детской книги"- исследование, о котором идет речь). Но прошел уже год после этого анонса, и мы пока ничего об этом не знаем, кроме того что Николай Вячеславович является автором книги и автором этого исследования. Мы не видим ни самой книги, ни результатов исследования, но видим лишь безапелляционные громкие заявления. Сейчас готовятся письма от Министерства культуры, от Минцифры России, в которых даются официальные ответы по запросу Правительства РФ. Необходимо также разобраться в правомочности нового совета, его юридическом статусе и составе организации».

По словам Светланы Зориной, профессиональное сообщество склонно доверять только официальному Совету по детской книге, который был основан еще Сергеем Михалковым и действует до сих пор. Об организации, заказавшей исследование у Николая Нилова, до этого скандала оно ничего не знало. Зато теперь все издательства — от крупных до самых мелких — его обсуждают. 

 

На что же ориентироваться простому читателю, родителю в выборе книги для ребенка?

Во-первых, критически оценивать самому всю информацию.

Во-вторых, обращаться к надежным источникам. Я такими считаю профессионалов в своем деле-библиотеку им. А.П. Гайдара ("Гайдаровка") в Москве и детскую библиотеку им. А.С. Пушкина в Санкт-Петербурге. Их указатели и советы, обзоры помогут сориентироваться в огромном море детской литературы

https://www.gaidarovka.ru/knigi/100-luchshikh-knig/100-luchshikh-2023

https://www.pushkinlib.spb.ru/adviseread/

Международный день школьных библиотек

 Хоть и с опозданием, хочу отметить профессиональный праздник публикацией интересных фактов о библиотеках.

• Самая крупная библиотека древнего мира, сохранившаяся до сегодняшних дней – это библиотека ассирийского царя по имени Ашшурбанипал. Это был единственный из ассирийских царей, умевший читать и писать. В этой библиотеке ещё не было бумажных книг – были глиняные таблички. И это на самом деле большое счастье, потому что в пламени древних сражений глина не сгорела, а сделалась только крепче. Согласно подсчетам, в библиотеке находится более 25 тысяч глиняных табличек.

                                      

• Александрийская библиотека была основана в III в. до н.э. и просуществовала семь столетий. Здесь книги переписывали от руки. Это был настоящий учебно-научный центр – то есть предок школьной библиотеки. Не так давно, во время волнений в Египте, читатели спасли её от погромов. Они взялись за руки и встали вокруг неё, чтобы с библиотекой ничего не случилось.

                                     

• Самая большая современная библиотека – это библиотека Конгресса, расположенная в Вашингтоне. Здание было открыто в 1800 году и сегодня в нем находится около 75 миллионов книг. Считается, что человеку не хватит и всей жизни, чтобы прочитать лишь треть всех имеющихся книг.
•      
• Ещё одна крупная библиотека, расположенная в России – Российская государственная библиотека (ФГБУ РГБ) (с 1924 по 22 января 1992 года носила название Государственная библиотека СССР имени В. И. Ленина). Создана была на основе Румянцевского музея. Согласно последним данным, в библиотеке содержится более 48,7 миллионов книг, некоторые из которых особо ценны.

               

• Книги всегда были в цене, но особенно это было заметно в средневековье. Чтобы люди не пытались забрать с собой книгу, её часто приковывали тяжелыми цепями к стене, поэтому вынести её было невозможно. Читатели могли ознакомиться с содержимым книги только в стенах читального зала.
• До сих пор многие библиотеки считаются пропавшими. Их иначе называют библиотеками-призраками. Существование их подтверждает множество фактов, однако местонахождение остается не известным. Одна из самых таинственных библиотек – это библиотека Ивана Грозного. Считается, что она тщательно спрятана где-то в стенах Московского Кремля.

Летние воспоминания. Минская библиотека.

 Минскую библиотеку я собиралась посетить давно. Летом представился случай. Я летела через Белоруссию и , конечно, не могла отказать себе в этом удовольствии. Современное просторное здание, являющееся к тому же смотровой площадкой, восхитило. На стене библиотеки на множестве языков высечен библейский текст :"Да будет совершен Божий человек.." А я посмотрела его продолжение : "... ко всякому доброму делу приготовлен". Книга, являясь источником мудрости  и знаний , призвана подготовить нас к служению другим людям. Прекрасная жизненная задача!

Минская библиотека, оправдывая эту задачу, предоставляет огромное количество ресурсов для самообразования. 

Конкурсы чтецов. В тягость или в радость? Конкурс чтецов стихотворений современных петербургских поэтов "Разукрасим мир стихами"

Что уж лукавить? При всей моей любви к творческим конкурсам все сложнее с каждым годом их проводить и находить время на их организацию и подготовку детей к этим конкурсам.
Это касается конкурсов разных уровней, конкурсов детских и конкурсов профессиональных. Сколько раз говорила себе: "Все, больше не буду!"

Все же есть мероприятия и есть конкурсы, подготовку к которым и участие в которых считаю важным для себя и детей. Один из таких конкурсов - петербургский конкурс чтецов "Разукрасим мир стихами". Кто- то скажет, что тут попахивает петербургским снобизмом, но юные петербуржцы, оправдывая звание жителей культурной столицы, должны, на мой взгляд, эту самую культуру в себе взращивать. Архитектура города, возможности музыкального, эстетического, художественного просвещения в нашем городе безграничны. Стихи петербургских поэтов прекрасны и добры, гуманны и полны любви к человеку и миру, как и сами жители нашего города.

Вперед! Подготовка началась. Школьный тур конкурса стартует с 9 октября . Всем ребятам и педагогам желаю успешной подготовки выступления.

Цвет настроения...?

 Новый учебный год. С какими ощущениями мы входим в него?

 Мое такое:

Хочется легкого, светлого, нежного,
раннего, хрупкого и пустопорожнего,
и безрассудного, и безмятежного,
напрочь забытого и невозможного.

Хочется рухнуть в траву непомятую,
в небо уставить глаза завидущие
и окунуться в цветочные запахи,
и без конца обожать все живущее.

Хочется видеть изгиб и течение
синей реки средь курчавых кустарников,
впитывать кожею солнца свечение,
в воду, как в детстве, сигать без купальников.

Хочется милой наивной мелодии,
воздух глотать, словно ягоды спелые,
чтоб сумасбродно душа колобродила
и чтобы сердце неслось ошалелое.

Хочется встретиться с тем, что утрачено,
хоть на мгновенье упасть в это дальнее...
Только за все, что промчалось, заплачено,
и остается расплата прощальная.

Эльдар Рязанов

Читаем комиксы?

 Все чаще в своей работе сталкиваюсь с тем, что дети хотят читать комиксы. К тому же, на просторах книгоиздательской продукции появилось множество детских качественных комиксов и графических романов. Не вдаваясь в различия этих двух жанров литературы ( хотя, конечно, отличия есть), хочется сказать , что вскоре подобные книги  прочно займут достойное место на полках  библиотек. 

В интернете нашла интересную статью психолога о комиксах, хочу разместить ее здесь, в блоге, а затем поделиться отзывом на один из самых популярных комиксов в наше школьной библиотеке - "Дневники Вишенки".

"Комикс — это очень сложный вид чтения, потому что здесь параллельно идут два текста. Один вид текста — это слова, которые мы читаем, второй — это визуальный нарратив. Так что у читателя работают два полушария мозга. Левое полушарие у нас отвечает за восприятие текста, правое — это визуальная информация, картинки. Причём, они должны не только работать каждое само по себе, но и синхронно обрабатывать информацию. Поэтому даже больше того: комиксы могут читать не все люди, потому что для кого-то это слишком сложно.

Специалисты относят комиксы не к литературному жанру, а считают формой искусства. И это действительно так. При этом вес графических рассказов сразу становится больше.

Детям читать комиксы очень полезно, потому что это стимулирует работу мозга: в нём образуются связи между нейронами.

Что ещё развивают комиксы?

• Художественный вкус и читательский тоже. Сейчас в библиотеках и книжных магазинах есть издания на разные темы, выполненные в разных техниках. Можно познакомить ребёнка с творчеством совершенно не похожих художников: это может быть и компьютерная графика, акварель, черно-белая графика, очень сложные изображения.
• Творческое начало. Когда мы смотрим что-то интересное, хочется попробовать нарисовать и придумать какую-то свою историю. При этом пробовать можно разное: кому-то, как сейчас говорят, «заходит» карандаш, кому-то — краски, пастель. Часто ребёнок находит свой визуальный язык, когда рисует комиксы, и это очень здорово.
• Эмоциональный интеллект, эмпатию. Когда мы глазами видим, как герой проживает какую-то ситуацию, испытывает какие-то чувства, — это хорошее упражнение на развитие эмпатии. Ведь здесь надо понять, что означает выражение лица и почему художник использовал, например, более тёмный цвет.
• Нарративный навык. Комикс — это чёткая последовательность кадров, которая держится в определённом ритме. И это учит следить за историей, её логикой, за тем, как разворачиваются события. Тем самым развивается и умение самому рассказывать истории, — а это то, с чем сейчас у детей большие сложности. Самый сложный вопрос, который сейчас можно спросить у ребёнка — «Расскажи, о чём был фильм?». Детям очень сложно пересказывать, держать последовательность событий.

«Комиксы ещё и помогают приучить ребенка к чтению. Если читает плохо, мало, устает от чтения, замучен школьной программой, то комиксы — это очень хороший заход в тему формирования читательского вкуса. Существует такой стереотип: если ребёнок заинтересовался комиксами, то потом в руки не возьмёт серьёзную книгу. Я вас уверяю: возьмёт.
Вот он начинает читать графические истории, ему нравится, ему интересно, он перелистывает страницы, привыкает держать книгу в руках. Он привыкает тратить время на чтение, — а это тоже навык. Происходит эмоциональный отклик, — конечно, теперь легче пойдёт и другая книга. Я не знаю ни одного ребенка, который бы читал комиксы и при этом сказал: «Не буду я читать вот эту вашу книжку с буковками!!!».

 Светлана Филяева, психолог, арт-терапевт ( https://www.kanal-o.ru/news/13847  )

Что же касается отзыва, то спрос читателя говорит громче любых слов и все же...

О серии книг из первых уст, от издательского дома "Манн, Иванов и Фербер" :

"Серия «Дневники Вишенки» завоевала популярность во всей Европе, а в 2014 году получила главный приз Ангулема (самый престижный европейский фестиваль «рисованных историй») как лучшая серия комиксов для детей.

Сегодня в серии 4 тома, каждый из которых посвящен отдельному приключению Вишенки и ее подруг. На наших глазах юная мечтательница превращается в настоящего писателя, учится наблюдать, видеть мир, записывать истории, попутно проживая непростые личные ситуации".

Идеальная школьная библиотека

 Ох!!!... Совсем некогда писать в блог!  О каком уж идеале может идти речь, если успеваешь справляться только с текущими делами? В нашей школьной жизни столько забавных , веселых, грустных, тревожных моментов, что  обратиться к блогу как к дневнику жизни школьной библиотеки просто бывает нереально.

Жизнь идет, дети читают, удивляя иногда своим выбором произведений и вообще интересом к чтению.

Тут к Международному дню школьных библиотек мои коллеги из других школ затеяли опрос как раз на тему "Моя идеальная школьная библиотека". Интересные вопросы, интересные детские ответы. Я их видела только частично, результаты еще обрабатываются. Конечно, я поделюсь здесь тем,  как ответили дети. 

Что лично меня очень поразило и порадовало: во-первых, степень вовлеченности в анкетирование ( за что отдельное спасибо классным руководителям!), а во-вторых то, что многие ответы показали мне, как дети хотят стабильности и одновременно развития! Порадовало, что многие не представляют библиотеку без бумажных книг. При этом ребята высказывались без какого либо стеснения и приводили свои аргументы в пользу того или другого!

Спасибо всем участникам, я рада, что мы с вами на одной волне💜